{"id":4462,"date":"2023-02-10T10:28:32","date_gmt":"2023-02-10T09:28:32","guid":{"rendered":"https:\/\/biber-bibbs.de\/2020\/?page_id=4462"},"modified":"2025-06-19T08:59:21","modified_gmt":"2025-06-19T06:59:21","slug":"lehrplanbezuege","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/biber-bibbs.de\/2020\/lehrplanbezuege\/","title":{"rendered":"Lehrplanbez\u00fcge"},"content":{"rendered":"\t\t
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Wie passt Bibbs zum Lehrplan?<\/span><\/span><\/h3> <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Im Rahmen einer informatischen Vorbildung eignen sich die Sch\u00fcler elementare Bedienfertigkeiten im Umgang mit dem Personalcomputer an und nutzen diese bei der L\u00f6sung von Aufgaben. Sie erwerben elementare Kenntnisse zum sachgerechten, kritischen Umgang mit vielf\u00e4ltigen Medien. [Zum vollst\u00e4ndigen Lehrplan<\/a>]<\/span><\/span><\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Sachunterricht<\/h3><\/div>

Heimat ist zentral f\u00fcr Wissenserwerb und Weltverst\u00e4ndnis. Durch regionale Gegebenheiten entwickeln Sch\u00fcler eine emotionale Bindung und Verantwortung. Der Sachunterricht vermittelt altersgerecht Grundwissen zu Gesellschaft, Natur und Technik und f\u00f6rdert vielf\u00e4ltige Interessen.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Klassen 1\/2<\/span> <\/h4>\r\n

Klasse 3<\/span> <\/h4>\r\n

Klasse 4<\/span> <\/h4>\r\n <\/div>\r\n\r\n
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LB 5 \"Begegnung mit Raum und Zeit\"<\/strong><\/p>

  • Kennen der Lernumgebung und des regionalen Umfeldes<\/strong> <\/span>(Museen religi\u00f6se St\u00e4tten, Stra\u00dfennamen erkunden; Geschichte in Quellen ergr\u00fcnden einen Ortsplan eine Ortsbeschreibung gestalten, vielf\u00e4ltige Medien einbeziehen)<\/li>
  • Sich positionieren zu \u00f6rtlichen Gegebenheiten<\/strong><\/span> (Bilder sammeln, fotografieren, Auswahl begr\u00fcnden -> Werteorientierung)<\/li><\/ul> <\/div>\r\n\r\n
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    LB 5 \"Begegnung mit Raum und Zeit\"<\/strong><\/p>

    • Kennen der Raumgliederung im Heimatort<\/strong><\/span> (Himmelsrichtungen Karten einordnen Entfernungen sch\u00e4tzen\/bestimmen)<\/li>
    • \u00dcbertragen des Wissens zur Orientierung auf das Umgehen mit verschiedenen Karten zum Landkreis<\/strong><\/span><\/li>
    • Kennen des Landkreises <\/strong><\/span>(Lage, ausgew\u00e4hlte St\u00e4dte und Regionen, ausgew\u00e4hlte Oberfl\u00e4chenformen und Gew\u00e4sser, wichtige Verkehrswege, kulturell-historische Kenntnisse,...) -> Quellen- und Recherchearbeit, traditionelle und digitale Medien einbeziehen<\/li><\/ul>

      WP 3 \"Steine und steinerne Kultur in der Region\"<\/strong><\/p>

      • Einblick gewinnen in die Geschichte eines steinernen Zeugen\u00a0<\/span><\/strong>(ein geologisch interessantes oder ein vom Menschen geschaffenes Objekt; Entstehung erkunden; Objekt skizzieren oder fotografieren;...)<\/span><\/span><\/li>
      • Sich positionieren zur Auswahl des steinernen Zeugen<\/strong><\/span> (eine Ausstellung gestalten - traditionelle und digitale Medien einbeziehen)<\/li><\/ul> <\/div>\r\n\r\n
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        LB 1 \"Zusammen leben und lernen\"<\/strong><\/p>

        • Kennen von M\u00f6glichkeiten des Gebrauchs von traditionellen und digitalen Medien\u00a0<\/span><\/strong>(Umgang mit traditionellen und digitalen Medien zur Informationsbeschaffung, Grundlagen von Urheber- und Pers\u00f6nlichkeitsrecht)<\/span><\/span><\/li><\/ul>

          LB 5 \"Begegnung mit Raum und Zeit\"<\/strong><\/p>

          • Anwenden von Orientierungsm\u00f6glichkeiten auf der Karte des Freistaates Sachsen\u00a0<\/span><\/strong>(Karte einordnen, Informationen entnehmen Bedeutung der Farben einer Karte, mit Hilfe des Ma\u00dfstabes aus einer Karte Entfernungen berechnen)<\/span><\/li>
          • Kennen des Freistaates Sachsen<\/strong>\u00a0(ausgew\u00e4hlte Oberfl\u00e4chenformen und Gew\u00e4sser ausgew\u00e4hlte St\u00e4dte und Regionen) -> vielf\u00e4ltige Medien einbeziehen, eigene Medienbeitr\u00e4ge gestalten<\/span><\/span><\/li><\/ul>

            LB 6 Medien - Informationsbeschaffung und -aufbereitung<\/strong><\/p>

            • Gestalten einer Pr\u00e4sentation zu einem Thema<\/span>\u00a0<\/strong><\/span>(Ausw\u00e4hlen und Nutzen verschiedener Informationsquellen, Ber\u00fccksichtigen von Urheber- und Pers\u00f6nlichkeitsrechten, Darstellen von Informationen, Pr\u00e4sentieren und Auswerten der Ergebnisse) -> Computer oder mobile Endger\u00e4te nutzen, Ma\u00dfnahmen zum Daten- und Selbstschutz, Bilder zuordnen, Texte zweckentsprechend aufbereiten, einfache technische Bearbeitungswerkzeuge und Gestaltungsmittel nutzen<\/span><\/li><\/ul>

              WB 5 \" Schl\u00f6sser, Burgen und G\u00e4rten in Sachsen\"<\/strong><\/span><\/p>

              • Einblick gewinnen in historische Anlagen in Sachsen<\/span>\u00a0<\/strong><\/span>(Schl\u00f6sser Burgen Parkanlagen in Karten aufsuchen, mit Kartenlegende und Lagebeziehungen arbeiten)<\/span><\/li>
              • Kennen einer historischen Anlage der Region\u00a0<\/strong><\/span>(Informationen aus traditionellen und digitalen Medien zusammentragen, Ausstellung gestalten)<\/span><\/li><\/ul> <\/div>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n <\/div>\r\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                Deutsch<\/h3><\/div>

                Ausgehend vom Entwicklungsstand und der Erfahrungswelt der Sch\u00fcler entwickelt der Deutschunterricht systematisch ihre sprachlich-kommunikativen F\u00e4higkeiten und schafft Grundlagen f\u00fcr die Bew\u00e4ltigung sprachlicher Anforderungen im Alltag sowie die sachgerechte Nutzung von Medien.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                Klassen 1\/2<\/span> <\/h4>\r\n

                Klasse 3<\/span> <\/h4>\r\n

                Klasse 4<\/span> <\/h4>\r\n <\/div>\r\n\r\n
                \r\n

                LB 7 \"Mit digitalen Medien umgehen\"<\/strong><\/span><\/p>

                • Einblick gewinnen in elementare Bedienhandlungen eines Computers oder mobilen digitalen Endger\u00e4ts<\/strong><\/span><\/li>
                • Kennen von Anforderungen an das Schreiben von Texten\u00a0<\/strong><\/span>(Planen, Schreiben, \u00dcberarbeiten, Pr\u00e4sentieren)<\/span><\/span><\/li><\/ul> <\/div>\r\n\r\n
                  \r\n

                  LB 2 \"F\u00fcr sich und andere schreiben\"<\/strong><\/p>

                  • \u00dcbertragen des Wissens zum Planen von Texten auf Schreibsituationen<\/span>\u00a0<\/strong><\/span>(Textaufbau \u00fcberlegen, Ideenfelder erarbeiten, \u00fcber sprachliche Mittel nachdenken)<\/span><\/li>
                  • Anwenden von Sprachwissen auf das Schreiben von Texten\u00a0<\/strong><\/span>(Erlebtes, Erdachtes, Geh\u00f6rtes, Beobachtetes zusammenh\u00e4ngend aufschreiben, sprachliche Mittel gezielt verwenden) -> Adressaten- und Situationsbezug herstellen, sich in einen nicht anwesenden Leser hineinversetzen<\/span><\/span><\/li>
                  • Kennen von Textmustern zum Erz\u00e4hlen, Beschreiben<\/span>\u00a0<\/strong><\/span>(Aufbau, sprachliche Mittel) -> Vorg\u00e4nge, Lebewesen Gegenst\u00e4nde beschreiben<\/span><\/li>
                  • Einblick gewinnen in die Formen der Informationsgewinnung<\/span>\u00a0<\/strong><\/span>(Informationen zu einem Sachverhalt aus verschiedenen Medien zielgerichtet einholen und vergleichen) -> Aufschreiben von Arbeits- und Versuchsergebnissen, kennzeichnen wesentlicher Informationen ordnen und bewerten, Stichwortzettel anlegen<\/span><\/li>
                  • Anwenden formaler Mittel zur Gestaltung schriftlicher Arbeiten<\/strong><\/span><\/li>
                  • Anwenden von Pr\u00e4sentationsformen<\/strong><\/span><\/li><\/ul>

                    LB 6 \"Mit digitalen Medien umgehen\"<\/span><\/strong><\/p>

                    • Anwenden von Strategien beim Schreiben eines Textes<\/span>\u00a0<\/strong><\/span>(Planen und Schreiben, \u00dcberarbeiten, Pr\u00e4sentieren) -> Texte speichern und Ausdrucken, sparsamer Ausdruck, Informationen sicher und auffindbar speichern, rechtliche Vorgaben beachten, Verhaltensregeln in digitalen Umgebungen, Schutz pers\u00f6nlicher Daten<\/span><\/li><\/ul> <\/div>\r\n\r\n
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                      LB 2 \"F\u00fcr sich und andere schreiben\"<\/strong><\/p>

                      • Gestalten von Texten<\/span>\u00a0<\/strong><\/span>(einen Text im Hinblick auf Absicht, Adressat und Verwendungszusammenhang planen, schreiben und \u00fcberarbeiten, formale Mittel zur Gestaltung zweckentsprechend verwenden) -> verschiedene Pr\u00e4sentationsformen verwenden<\/span><\/li>
                      • Kennen von Formen zur Aufnahme von Informationen<\/span>\u00a0<\/span><\/strong>-> Merktexte, Notizen, Stichwortzettel<\/span><\/li><\/ul>

                        LB 6 \"Mit digitalen Medien umgehen\"<\/strong><\/span><\/p>

                        • Beherrschen elementarer Bedienhandlungen und Grundregeln zur Verwendung von Formatierungen in Texten<\/strong><\/span><\/li>
                        • Anwenden von Strategien beim Schreiben eines Textes\u00a0<\/strong><\/span>(Informationen beschaffen, ausw\u00e4hlen, auswerten, themen- und adressatenbezogen aufbereiten, Schreiben, \u00dcberarbeiten, Pr\u00e4sentieren eines Textes)<\/span><\/span><\/li><\/ul> <\/div>\r\n\r\n <\/div>\r\n\r\n <\/div>\r\n \t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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